Følge Utvikling as

Bestill her

Kyststien i Vestfold. En vandring i natur og kultur.

Kyststien i Vestfold er en inspirasjons- og opplevelsesbok med stemningsfulle beskrivelser av en vandring i og mellom alle Vestfoldbyene. Boka gir deg i tillegg den informasjonen du trenger for å legge opp dine egne turer. Den er rikt illustrert og inneholder flotte bilder og merkede kart. Her finner du tips om severdigheter, kultur, overnatting og spisesteder i oversiktlige faktabokser.

Kyststien i Vestfold er skrevet ut fra et håp og en drøm om at vi en dag skal kunne omtale kyststien i Vestfold som det den faktisk kan bli: En lang, sammenhengende, velgjørende vandresti.

Forfattere: Ellen Sjong og Unn Christensen.

Utsalgspris: 295,-

Bestill her.

Positiv psykologi er en vitenskap om menneskelig trivsel og en metode for å fungere optimalt

Denne boka presenterer på en enkel og inspirerende måte forskningsfeltet nyere forskning innen positiv psykologi og hvordan man kan anvende innsikten fra denne forskningen i arbeid med mennesker, enten det er i forebyggende arbeid, i coaching eller i arbeid med organisasjonsutvikling.

Rober Biswas-Diener er selv psykolog og forsker innen positiv psykologi.

Pris; kr. 229,00

Bestill her

Organisasjoner som begeistrer!

Hva er det som skaper organisasjoner som begeistrer både ansatte og ledere? Hvordan leder man utviklingsarbeidet som får virksomheter som allerede er gode til å bli fremragende? Hvordan får man fram det beste hos sine ledere og medarbeidere?

Organisasjoner som begeistrer gir en grundig innføring i metoden Appreciative Inquiry (AI). Appreciative Inquiry har som utgangspunkt at alle organisasjoner har noe som fungerer godt. Når man involverer ansatte, ledere og samarbeidspartnere for å undersøke hva det er som bidrar til dette, legges det grunnlag for nye suksesser. Siktemålet med Appreciative Inquiry er å oppdage organisasjonens muligheter og få realisert disse mulighetene.

Bestill her.       

Rapporten "Bedre vurdering for læring" konkluderer  med at elever som lærer å vurdere eget arbeid, øker sitt læringsutbytte og blir mer motiverte for læring.  Men hvordan kan det gjøres i praksis?

Responskort muntlig (c)

er et verktøy for å hjelpe elevene med å vurdere seg selv og andre i den grunnleggende ferdigheten muntlig. Kortene som ligner vanlige spillkort i formen, består av 50 kriterier for god framføring- og lytteatferd, ett kriterium for hvert kort. Kortene gir elevene et språk for delferdighetene, derfor blir de i stand til å kartlegge seg selv og velge treningsoppgaver ut fra eget ståsted. Elevenes medvirkning blir slik sett nødvendig for å nærme seg skolens overordnede målsetting om tilpasset opplæring, en forutsetning for at alle skal få godt skolefaglig utbytte. I tillegg er Responskort et verktøy for å bygge selvtillit, trygghet og inkludering i gruppene.

Elever lærer raskt

Etter kort tids bruk, uttaler elever at de har lært mye både om å snakke og å lytte i forsamlinger.  Elever sier:    

• ...det har gjort meg flinkere til å vite akkurat hva jeg må gjøre i et foredrag som får det bra. Det har gjort meg flinkere til å lytte til andre og gi bedre tilbakemeldinger

Bestill her.

Denne boka gir en grundig innføring i sosialkonstruksjonisme. Boka tar blant opp hvordan språket vi bruker bestemmer hva vi oppfatter som virkelig og hvordan vår forståelse av oss selv skapes i relasjonelle samtaler med andre.

Boka er skrevet av Kenneth Gergen, professor ved Swartmore College og regnes som en av de ledende innen utvikling av sosialkonstruksjonismen – og en viktig inspirasjonskilde til utviklingen av Appreciative Inquiry.

Pris kr. 298,-

Les mer på Kenneth Gergens hjemmeside;

http://www.swarthmore.edu/x20604.xml

Bestill her.

Bok skrevet av Bjørn Hauger (sosiolog cand.polit) og Ingebjørg Mæland, leder Arbeidsinstituttet Buskerud

Denne boken handler om anerkjennende elevsamtaler. Metoden kan både betraktes som en generell metode som kan benyttes i (nesten) alle veiledningssamtaler med elever i den videregående skolen, og som en metode som er særlig velegnet til å følge opp elever som av ulike grunner sliter på skolen.  Det er dette som vil være er et hovedfokus i denne boken.

Fokus på

• Læreplanmål og vurderingskriterier 
• Elevenes førkunnskap og motivasjon 
• Tilpasset læringsarbeid og elevmedvirkning 
• Lærestrategier og læringsrefleksjon

En annerledes arbeidsbok

Endelig et redskap som forteller elevene hva som skal til for å oppnå de ulike karakterene! I tillegg gir heftet hjelp til å teste hva elevene kan fra før og bevisstgjør læreprosessen ved at de selv kan velge nivå og arbeidsmåter ut fra ideer i en meny.

Det arbeides i dag med å lage vurderingskriterier i skolefagene. Her er arbeidet allerede gjort for Samfunnsfag Vg1/Vg2!

Bestill her.

Tanken kan forandre liv!Ved å trene tanken som  en muskel, kan man holde eller endre retningen på livet sitt.  Denn enkle boka vil gi deg innsikt og øvelser i hvordan du kan trene tanken i fire grunnleggende prosesser; observasjon, beskrivelser, anerkjennelser, deltakelse.

Bestill her.

Bok om positiv psykologi

Boka Positiv psykologi på arbejde er skrevet av tre danske forfattere som har ønsket å bringe ideer og tanker fra positiv psykologi fram i lyset og ut til de menneskene som i en organisatorisk kontekst kan omsette dem og gjøre en forskjell for de mange. Her tenkes det på ledere og andre som hver dag beskjeftiger seg med å skape utvikling og vekst i virksomheter og organisasjoner, offentlige og private.

Forfatterne gjør oppmerksom på noe av den kunnskapen, innsikten og metodene som kommer fra positiv psykologi som ny retning. Boka handler med andre ord om å få ideer fra positiv psykologi ut på arbeidsplasser og organisasjoner og å få omsatt dem til konkrete handlinger og tiltak i dagliglivet. Håpet er at disse ideene kan medvirke til å få dreid organisasjoner i en ønsket retning på en positiv, konstruktiv og resultatskapende måte.

Leseren blir dessuten presentert for konkrete eksempler på hvordan andre har arbeidet med å omsette teorier, forskningsresultater og metoder til praksis på deres eget felt.

Stine Reintoft, Lene Flensborg og Thomas Gedde Højland: Positiv psykologi på arbejde (Børsens forlag, Danmark, 2009)

Bestill her

Dette heftet viser hvordan man kan jobbe med å utvikle en skole slik at den endrer og fornyer seg på en rask måte samtidig som man tar vare på de beste erfaringene fra tidligere. Mange som jobber i skolen opplever at endringer skjer i form av pålegg som kommer utenfra/ovenfra. I dette heftet viser vi hvordan man kan legge til rette for utviklingsprosesser der skolen selv er initiativtaker, der læring kobles sammen med et utviklingsarbeid som oppleves som viktig og meningsfullt for hele personalet. Dette forutsetter reell involvering og en ledelse som stiller spørsmål i stedet for å gi alle svarene.